گلهجك كه، دگل اون بش سنه بلكه بر سنه ده علومِ ايمانيهيى درس آلاجق مدرسهلر أله گچميهجك و آزالهجق بر زمانه بر نوع إشارتِ غيبيه گبى معنالر خاطره گلييور.
ايكنجى نمونه:
او أسكى زمانده، سعيدڭ او چوجقلق زماننده بيوك عالملرله مناظرهسنى و او عالملرڭ سؤاللرينه جواب ويرمسنى؛ حتّى كنديسى هيچ سؤال ايتمهدن عالملرڭ أڭ مشكل سؤاللرينه طوغرى جواب ويرمسنى، بن قطعيًا إعتراف ايدييورم و إعتقاد ايدييورم كه: او حال نه خارقه ذكاوتمدن و نه ده عجيب إستعدادمدن نشئت ايتمش دگلدر. بن ده بيچاره، مبتدى، سرسم، گورولتيجى بر چوجق ايكن؛ هيچ بويله دگل بيوك عالملره جواب ويرمك بلكه كوچك خواجهلره، حتّى كوچك طلبهلره ده مغلوب اولور بر حالده ايكن طوغرى جواب ويرمكلگم، قطعيًا إستعدادمدن و ذكاوتمدن گلمهمش اولديغنه قناعتِ قطعيهم وار. يتمش سنهدر ده حيرت ايدييوردم. شيمدى إحسانِ إلٰهى ايله بر حكمتنى آڭلادم كه: چكردك گبى مدرسه علملرينه بر آغاج إحسان ايديلهجك و او آغاجڭ خدمتنده بولونانه قارشى پك چوق رقيبلرى و معارضلرى بولونهجق. ايشته بو زمانده إسلاملر ايچنده مختلف مشربلر و مسلكلر صاحبلرى بربريسنى تنقيد ايتمك و أثرينه مقابل أثرلر نشر ايتمك؛ معتزله و أهلِ سنّت گبى بربرينى قيرمق عادتيله بو زمانده او نور آغاجنڭ خدمتكارينڭ باشنه وورهجق و رقابت ويا مشرب مخالفتيله أڭ تأثيرليسى و أڭ مدهشى مدرسه خواجهلرى اولمق لازم گليركن، جنابِ حقّه يوز بيڭ شكر اولسون كه أسكيدن بَرى دوام ايتمكده اولان او عادته مخالف اولارق رسالۀِ نور أڭ زياده علمانڭ طمارلرينه طوقونديرديغى حالده خواجهلرڭ نورلره قارشى تنقيدكارانه أثرلر يازامدقلرينڭ سببى: او زمانده او چوجق سعيدڭ علمانڭ سؤاللرينه قارشى طوغرى جواب ويرمهسى، علمانڭ جسارتنى قيرمش كه، هيچ بر